课程评价对象的范围很广，涉及教育的各个方面，可以分为()
A、宏观层面
B、微观层面
C、中观层面
D、学校层面
标准答案：宏观层面;微观层面;中观层面
上一篇：自我评价与他人评价要相互结合、综合运用，要坚持以自评为辅、他评为主的原则。
下一篇：课程评价的定义与课程的定义有密切联系，当课程的概念变化时，课程评价的内涵也会随之改变。