| 1.色彩的凸显不是是利用色彩加强视觉感受的刺激，使视觉形象中的色彩元素醒目突出的一种色彩运用方式 |
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| 2.制造影子已成为合成影像的重要环节 |
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| 3.色彩情感思维，不具有主观经验等因素 |
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| 4.复色意义就是多个色彩的构成 |
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| 5.色彩艺术创作有多种表现形式 |
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| 6.包豪斯强调手工艺与现代机器生产的结合。 |
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| 7.色彩中的假象是一种升华 |
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| 8.驾驭色彩的能力决定着视觉效果表现力 |
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| 9.色彩的艺术修养中，感觉就是素养 |
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| 10.色彩设计是从模仿自然到设计对象的演变 |
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| 11.包豪斯是一所具有强烈的实验性的学校。 |
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| 12.色彩凸显作为色彩的原始功能，在自然界中主要被用来达到隐藏视觉的目的 |
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| 13.提高色彩素养也就是提高表现技巧和创造能力 |
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| 14.色彩的色相是色彩的属性 |
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| 15.风格派成立于1918年。 |
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| 16.美国的新艺术以芝加哥学派的建筑和蒂芙尼的玻璃制品为代表。 |
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| 17.女性天生色彩感觉优于男性 |
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| 18.基础色彩素养对艺术活动具有普遍的适用性 |
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| 19.发挥色彩的凸显作用是一些动物赖以生存的在重要保障，例如斑马 |
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| 20.色彩的明度是指它们之间的深浅关系 |
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| 21.色彩三要素是色彩最基本的属性 |
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| 22.色彩的改变功能是人们通过色彩的运用制造相应的色彩环境，或者使物体改变原有面貌。 |
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| 23.因为自然火是红色，所以在色彩联想中通常象征温暖的暖色调， |
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| 24.包豪斯是世界上第一所纯粹的设计教育学院。 |
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| 25.细节是对专业能力的评判 |
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| 26.红色和绿色是对比色 |
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| 27.同一组色彩元素的组织运用，可以处理成许多不同感受，称为复色意义的复杂性 |
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| 28.不同人的色彩素养有高低之别 |
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| 29.包豪斯开设了平面构成、立体构成、色彩构成。 |
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| 30.色彩素养的提高要通过后天努力学习 |
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