| 1.群体成员智力越高,它们就越愿意建立和遵循规范。 |
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| 2.如果作业比较复杂,而且人们还没有掌握完成作业的熟练技巧,当有别人在场观察时则往往发生社会抑制作用。 |
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| 3.人们加入群体只是为了满足自己的社会需要。 |
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| 4.冲突的来源有沟通因素、结构因素、组织行为因素。 |
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| 5.高绩效的团队成员之间相互高度信任,因此,团队成员之间必须首先建立起信任关系,然后才是管理人员和团队领导建立起信任关系。 |
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| 6.工作团队与群体的差异之一就是团队中领导者的角色是共享的,而群体通常有一个强有力的中心领导。 |
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| 7.如果群体成员扮演维护角色的多、任务角色少,管理者就需要扮演任务角色,以避免群体成员自我陶醉,而耽搁了任务的完成。 |
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| 8.现代冲突理论认为,管理者应尽可能防止和消除冲突。 |
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| 9.群体行为是组织行为学研究的基础和出发点。 |
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| 10.团队是两人或两人以上的集合体,他们遵守共同的行为规范、在情感上互相依赖、在思想上互相影响,而且有着共同的奋斗目标。 |
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| 11.下级不愿意向上级传递坏消息,怕被上级认为自己无能;而上级也可能没有注意到下级的贡献,把下级的贡献归到自己头上,引起下级不满。这种引起沟通障碍的原因是地位差异。 |
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| 12.解决或减少冲突的策略有设置超级目标、采取行政手段、委任态度开明的领导者。 |
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| 13.无论是观众效应还是共同活动效应,都可能有时表现为社会助长作用,有时表现为社会抑制作用。 |
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| 14.任务角色包括建议者、信息加工者、总结者、评价者。 |
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| 15.勒温认为,群体成员的彼此相互依存是群体的本质特征。 |
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