阅读下面两篇文言文，完成后面小题
诫子书（诸葛亮）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
伤仲永（王安石）
金溪民方仲永，世隶耕①。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族②为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就③，其文理皆有可观者。邑人④奇之，稍稍宾客其父⑤，或以钱币乞之。父利⑥其然也，日扳⑦仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然⑧众人矣。”
注：①[隶耕]耕田为业。②[收族]和同一宗族的人搞好关系。③[就]完成。（④[邑人]同县的人。⑤[宾客其父]以宾客之礼对待他的父亲。⑥[利]认为有利可图。⑦[扳]通“攀”，牵。⑧[泯然]特点完全消失。
【1】解释下列加点的词语。
（1）夫君子之行（_______）
（2）非学无以广才（_______）
（3）年与时驰（_______）
（4）遂成枯落（_______）
【2】将下列句子译成现代汉语。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
【3】《伤仲永》讲述了一个怎样的故事（用自己的话概括回答）?这个故事很好地证明了《诫子书》中哪句话所阐明的道理（用原文回答）?
【4】如果让你从《诫子书》中选取两句话写成条幅挂在自己的书房里，你会选取哪两句？简要说明理由。
【答案】【1】 （1）助词，用于句首，表示发端。 （2）增长 （3）疾行，指迅速逝去 （4）于是
【2】 （1）不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大的目标。（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
【3】 讲述了奇才少年仲永因为不学习长大后泯然众人的故事。才须学也（非学无以广才）。
【4】 不唯一
【解析】【1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。注意识记“夫（用于句首，表示发端）、遂（于是）”这些常在文言文中出现的词语的意思，“广”是词类活用，形容词用作动词，增长。
【2】本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。注意以下关键词语的意思：“淡泊”，内心恬淡，不慕名利；“致”，达到；“淫慢”，放纵懈怠；“励”，振奋；“险”，轻薄。
【3】本题考查概括文章内容以及文章主旨的能力。结合文章的内容来思考。本文陈述的对象是仲永，主要内容是：仲永少年时是个奇才，但是因为不学习，长大后变成了庸人。其中的道理也很明显：学习的重要性。用课文中的原句概括就是“非学无以广才”或“才须学也”。
【4】本题考查理解文中重要句子含义的能力，答案不唯一，可选用的句子也很多。答题时先明确条幅内容，如“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，然后分析其蕴含的道理：一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界。
甲文选自《诸葛亮集》 作者：诸葛亮 年代：三国时期
乙文选自《临川先生文集》 作者：王安石 年代：北宋
参考译文：
（甲）君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
（乙）金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨， 给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了。”