在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”法。教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买”和“卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生这两个字再也不混淆了。增进记忆的方法有哪些?( )
A、直观形象法
B、谐音记忆法
C、联想法
D、歌诀法
【答案】ABCD
在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”法。教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买”和“卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生这两个字再也不混淆了。增进记忆的方法有哪些?( )
A、直观形象法
B、谐音记忆法
C、联想法
D、歌诀法
【答案】ABCD
上一篇:有下列调查方式:①学校为了解高一学生的数学学习情况,从每班抽2人进行座谈;②一次数学竞赛中,某班有15人在100分以上,35人在90~100分,10人低于90分。现在从中抽取12人座谈了解情况;③运动
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