试论述学习策略的基本特征。
【答案】⑴具有各种有效的知识类型：专家级的策略学习者应拥有各种各样的有效的知识类型，这些知识可以分成5个基本范畴：①有关自己作为学习者的知识；②有关他必须完成的任务的知识；③有关他所拥有的一整套学习策略和技能的知识；④有关自己原有的知识；⑤有关知识的情境，他打算现在或将来在这一情境中进行新的学习。对这一情境的知晓还有助于学生选择研究或学习新的信息与技能的有效途径。除了上述5种知识范畴外，要成为一个专家级的学习者还必须知道如何利用这些不同范畴的知识去达到自己的目标，以及怎样对自己的进步进行监控，只有这样，他们才能成功地在发生问题时灵活地做出应变。他们还必须知道怎样进行自我评估或自我测试，以确定他们是否达到自己的目标并激励自己不断进步，不断超越自我。 ⑵学习的愿望与动机：专家级的策略学习者当然是愿意学习、热爱学习、具有强烈的求知欲望和学习动机的。这意味着有效的学习要求将理性与激情、认知与情感、技能与意志成分整合起来。在学习中，动机和积极的情感来源于许多因素，而且与源于多因素的结果产生互动。这些因素包括：场景、任务的分析、目标的设定、预期的功效、结果的归因、兴趣、价值、工具手段以及效用等。 ⑶有关学习的元认知：意识策略型的学习者还应具有元认知的意识并善于运用各种策略去协调和管理自己的学习与研究。这是由一系列互动的、以动态方式彼此影响的组成成分构成的活动。这些活动的目的是创建一个计划去达到一个目标，选择特殊的策略或方法用于目标的实现，运用所选择的方法去实施计划，对形成性与非形成性的主要成分进行监控，一旦需要也可修改计划、方法或最初的目标，对达到目标的途径进行评价以确定其是否有效。当然，评价是一个完整的过程，它可以帮助学生组建起可供未来在相似情境中使用的一整套策略。