判断：教师专业发展的实践-反思取向强调教学文化、教师文化以及教师所处教研组、年级组对 教师专业发展的作用。
错误
上一篇：判断：二年级二班学生由于没有按时回家，妈妈规定他一个月内不能买喜欢的玩具，这种做法属于负强化。
下一篇：在横线上补写两个句子，与前面两句构成内容连贯、结构整齐的排比。