智慧树知到《现代教育技术（海南联盟）》章节测试答案 第一章 1、当前国际教育界普遍认为,现代教育技术的本质是利用信息技术手段优化教育教学过程，从而达到提高_的目标 A:教育教学效果 B:教育教学效益 C:教育教学效率 D:教育教学效果、效益与效率三者 答案: 教育教学效果、效益与效率三者 2、教学人员的子标准中，包含有4个能力素质维度的基本内容，其中教育技术的应用与创新，它反映了对教师_的基本要求 A:应用意识、评价与反思、终生学习 B:基本知识、基本技能 C:公平利用、有效利用、规范行为 D:教学设计与实施、教学支持与管理、科研与发展、合作与交流 答案: 教学设计与实施、教学支持与管理、科研与发展、合作与交流 3、应用意识上，应该让教师实现的转变说法正确的是： A:从注重技术向注重教法、学法转变 B:从注重工具向注重资源转变 C:从信息技术向信息与通信技术转变 D:以上说法均不正确 答案: 从注重技术向注重教法、学法转变,从注重工具向注重资源转变,从信息技术向信息与通信技术转变 4、教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践 。 A:对 B:错 答案: 对 5、教育技术发展经历了电化教育的兴起、初步发展、迅速发展、转型为教育技术这几个阶段。 A:对 B:错 答案: 对 第二章 1、以下不属于学习理论的是 A:行为主义 B:认知主义 C:教学规律 D:建构主义 答案: 教学规律 2、以下不属于视听教育理论的是 A:视感知规律 B:听感知规律 C:经验之塔理论 D:学习理论 答案: 学习理论 3、行为主义的基本观点是 A:学习是刺激—反应的联结 B:学习过程是尝试错误的过程 C:学习成功的关键依靠强化 D:学习是一种操作性条件反射 答案: 学习是刺激—反应的联结,学习过程是尝试错误的过程,学习成功的关键依靠强化,学习是一种操作性条件反射 4、建构主义理论的教学启示包括 A:自上而下的教学设计及知识结构的网络概念 B:情境性化教学 C:重视社会性互动 D:以上均不对 答案: 自上而下的教学设计及知识结构的网络概念,情境性化教学,重视社会性互动 5、戴尔的“经验之塔”包括 A:做的经验 B:观察的经验 C:抽象的经验 D:说的经验 答案: 做的经验,观察的经验,抽象的经验 6、以下说法错误的是： A:不同的教学方式，不同的教学内容只能选择一种模式 B:香农-韦弗的传播模式这一模式确定了传播过程的双向性，即在传播过程中存在反馈，但不足之处在于传播过程中的干扰因素只存在于信道环节
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