智慧树知到《幼儿园科学教育活动组织与指导》章节测试答案 第一章 1、科学是： 科学家才能做的事情 中学课程表上的物理、化学、数学等科目 知识、过程和世界观的统一 幼儿直接经验与间接经验的综合 答案: 知识、过程和世界观的统一 2、以下不属于科学的特点的是： 客观性 实践性 真理性 系统性 答案: 实践性 3、以下体现科学内涵的是： 科学是书本上的概念 科学是知识 科学是过程，是方法 科学是观念，是态度 答案: 科学是知识,科学是过程，是方法,科学是观念，是态度 4、幼儿科学教育的特点是什么： 启蒙性 科学性 直观性 生活化 答案: 启蒙性,直观性,生活化 5、教师说“不知道”有哪些含义： 教师说“不知道”，可能是“假不知道”。给予幼儿思考和探究的空间，鼓励幼儿通过自己的探索寻找答案。 教师说“不知道”，可能是“真不知道”。体现了诚实的态度和科学精神，也让幼儿明白不知道并不丢脸，重要的是是要去探究和寻找问题的答案。 教师说“不知道”，也让教师拥有放松的心态，和幼儿一起探究。 教师让幼儿独立去探究，不支持也不引导，袖手旁观。 答案: 教师说“不知道”，可能是“假不知道”。给予幼儿思考和探究的空间，鼓励幼儿通过自己的探索寻找答案。,教师说“不知道”，可能是“真不知道”。体现了诚实的态度和科学精神，也让幼儿明白不知道并不丢脸，重要的是是要去探究和寻找问题的答案。,教师说“不知道”，也让教师拥有放松的心态，和幼儿一起探究。 第二章 1、从课程设计和实施的过程来看，幼儿科学教育目标从纵向上可以分解为: 总目标 各年龄班目标 单元目标 教育活动目标 答案: 总目标,各年龄班目标,单元目标,教育活动目标 2、既是我国教育方针和教育目的在幼儿科学教育领域的具体表现，又是幼儿科学教育目标体系中概括层次最高的目标是( ) 总目标 各年龄班目标 单元目标 教育活动目标 答案: 总目标 3、“九月份的活动目标”，“十月份的活动目标”属于（ ） 时间单元目标 主题活动目标 各年龄班目标 教育活动目标 答案: 时间单元目标 4、幼儿科学教育目标的横向结构的提出依据是《教育目标分类学》，其作者是()以人的身心发展的整体结构为框架,为建构科学教育目标体系提供了一个比较规范化、清晰化的形式标准。 布鲁姆 皮亚杰 布鲁纳 泰勒 答案: 布鲁姆